Einblicke
Praxisberichte, Reflexionen und Ideen rund um KI, Bildung und kreatives Lernen – direkt aus dem Schulalltag und aus meiner Arbeit als AI-Trainer.
Wie ich mit KI einen Roman entwickelt habe
Die Idee zu „Reboot School“ entstand 2024 im Pingpong mit Gemini. Seitdem habe ich viel verworfen: eine Figur, die zu viel wusste, ihr erstes Gesicht und einen Satz, den ich sehr mochte. Ein Einblick, wie ein Roman mit KI entsteht und wo dabei meine eigene Arbeit liegt.
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Darf ich Klassenarbeiten von einer KI korrigieren lassen?
Was in allen sechzehn Bundesländern tatsächlich gilt, mit den offiziellen Quellen – und wo gar nichts geregelt ist. Dazu, wie sich die Grenze von Fach zu Fach verschiebt und was die KI-Verordnung ab Dezember 2027 ändert.
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Wenn jeder ein Ergebnis hat
Fünf Menschen, zwanzig Minuten, eine anspruchsvolle Aufgabe, KI erlaubt – und die fertigen Antworten sind schneller da als die Verständigung darüber, was überhaupt beurteilt werden soll.
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Was sich nicht automatisieren lässt – Ritualisierung als Gegenentwurf
Rituale synchronisieren Menschen. Im Zeitalter von Agentic AI und personalisierten Lernpfaden werden sie wichtiger – nicht als Nostalgie, sondern als anthropologische Grundkonstante.
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Ich habe meine Homepage mit KI neu gebaut – hier sind meine ehrlichen Learnings
Von Wix zu einer eigenen, professionellen Website – mit Claude Cowork und Claude Code. Meine Leitlinien, mein Prozess, und warum das ein Workshop-Thema geworden ist.
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Leistung trotz KI: Vom Produkt zur Verantwortung – ein Bauplan für Schulen
KI entwertet menschliche Leistung nicht – sie entlarvt schonungslos, wie eng wir Leistung in der Schule definiert haben. Ein konstruktiver Bauplan für einen zukunftsfähigen, fairen Leistungsbegriff.
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Lernen mit KI & Haltung – eine Brücke zwischen Technologie und Menschlichkeit
Fünf Prinzipien, die zeigen, was KI (noch) nicht kann – und wie menschenzentrierte Bildung trotzdem von ihr profitiert.
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Empathie ist kein Bug – warum menschliche Verbindung KI-Zeiten überdauert
Elon Musk nennt Empathie einen evolutionären Bug. Ein Widerspruch – und eine Einladung, Empathie als zivilisatorische Strukturkraft neu zu denken.
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Ko-konstruktives Lesen – wenn KI zum Gesprächspartner im Unterricht wird
Wie kann KI das Leseverstehen fördern, ohne das Denken zu ersetzen? Ein Praxisbericht aus dem Deutschunterricht.
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